支撐 “中國制造”， 需要一大批技術(shù)精湛的技能人才。 為進(jìn)一步激發(fā)技校學(xué)生勤學(xué)技能、 奮發(fā)成才的熱情，從2014年起，人社部在全國技工院校系統(tǒng)設(shè)立勞動出版 “技能雛鷹” 獎學(xué)金， 用于獎勵品學(xué)兼優(yōu)的技校學(xué)生。 據(jù)介紹， 2014年度、2015年度獎學(xué)金共計(jì)60萬元，于去年10月正式啟動， 最終選出200名 “技能雛鷹”。

　　獲得獎學(xué)金的200名 “技能雛鷹”， 有的出身貧寒， 卻通過學(xué)習(xí)技能比同齡人更早自立； 有的基礎(chǔ)知識薄弱， 卻通過勤奮刻苦練就了一技之長； 有的從小就散漫， 卻通過鉆研創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了技能成才夢……

　　走進(jìn)技校， 升級成長新平臺

　　崔世國出生于遼寧省本溪縣一個偏僻的小山村， 一家四口人僅靠父親在小煤窯打工維持生計(jì)。 面對只能供給一個孩子上學(xué)的情況， 懂事的崔世國選擇輟學(xué)外出打工幫妹妹讀書。16歲的一天， 他得知中職技校對農(nóng)村戶口的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)，便報考了遼寧煤炭技師學(xué)院電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)。 入學(xué)3個月后， 在第一次學(xué)校電工技能大賽中， 崔世國獲得了新生第一名、全校第三名的好成績。

　　陜西汽車技工學(xué)校見證了呂金龍從一個 “浪子” 逆襲成 “技能黑馬” 的歷程。 從小是讓父母和學(xué)校頭疼的搗蛋鬼， 在外務(wù)工數(shù)年后重返技工學(xué)校深造， 面對老師的教導(dǎo)， 呂金龍身上的那股倔勁和鉆勁突然被激發(fā)。 別的同學(xué)在休息時，他卻在惡補(bǔ)文化課， 甚至直接跑到廠子里找職工請教。 功夫不負(fù)有心人， 呂金龍的技能突飛猛進(jìn)， 榮獲了2014年陜西省職業(yè)院校技能大賽 （焊工）一等獎。

　　“青云路奮步， 吐氣揚(yáng)眉占鰲頭”。 技工院校是這些 “技能雛鷹”成才的引路者和見證人。

　　勤學(xué)苦練， 激發(fā)技術(shù)再創(chuàng)新

　　實(shí)現(xiàn) “中國制造2025” 的目標(biāo)， 必須打造一支創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，提升國家核心競爭力。

　　廣東省輕工業(yè)高級技工學(xué)校的楊振宇， 鐘愛手表設(shè)計(jì)， 動輒以毫米計(jì)量的配件讓他樂在其中。 在校期間， 楊振宇報名參加了一場全國性的創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽。 備賽時，他翻閱了很多資料， 努力補(bǔ)充自己技術(shù)上的短板， 同時通過看科幻片等找尋靈感。 借助科幻片《創(chuàng)戰(zhàn)記》 里車輪會發(fā)光的機(jī)動車， 他把手表面盤的指針改為弧形， 轉(zhuǎn)動發(fā)條時就像一個螺旋。最終這一作品從眾多高手中脫穎而出， 贏得桂冠。

　　從小， 他就比別的孩子更迷戀電子產(chǎn)品， 常對電子玩具愛不釋手。 初中時， 他就琢磨了半年時間， 在肥皂盒里用電子小元件組裝成了一個簡易收音機(jī)。 他就是廣東省技師學(xué)院的歐育豪。 進(jìn)入技校后， 歐育豪不斷研究單片機(jī)技術(shù)， 不斷學(xué)習(xí)別人做程序、 搭建系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)， 自己多次動手嘗試做定時器、 電子鐘、 單片機(jī)溫度控制板等試驗(yàn)。 在學(xué)校老師的指導(dǎo)下， 歐育豪設(shè)計(jì)制作了一種自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)遙控裝置， 目前已經(jīng)申報了國家專利。

　　毋庸置疑， 技能引領(lǐng)成才之路，創(chuàng)新點(diǎn)亮精彩人生。

　　崇德尚技， 筑夢中國制造

　　技能興其業(yè)， 德能榮其身。 專業(yè)技術(shù)只是鐵飯碗， 綜合素質(zhì)才是金飯碗。

　　作為重慶鐵路運(yùn)輸高級技工學(xué)校軌道交通專業(yè)的一名學(xué)生， 唐健豪低調(diào)、 務(wù)實(shí)、 勤奮。 第一次進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室時， 他就被眼前巨大的車身驚住了。 自此以后， 他非常認(rèn)真地和同學(xué)們一起檢查并組裝每一個線路， 遇到問題時大家群策群力找原因。 每當(dāng)看到車子上凌亂的部件被弄整齊， 或者車門隨著信號發(fā)射而正常運(yùn)營， 唐健豪就很興奮。 “想到一列地鐵的制造需要好多人的分工配合才能夠完成， 就覺得這項(xiàng)工作很偉大。” 在技工院校兩年的時間， 唐健豪鑄就了日后的夢想： 他要回鄉(xiāng)就業(yè)， 投身貴陽的地鐵事業(yè)，報答家鄉(xiāng)。

　　從看到實(shí)訓(xùn)機(jī)床的第一眼就為之著迷， 從踏上技校的第一步起就熱愛技能始終如一。 每天苦練數(shù)控車床12小時， 不浪費(fèi)任何提高技能的時間和機(jī)會， 黑龍江技師學(xué)院的黃志強(qiáng)在剛開始學(xué)習(xí)數(shù)控技能時， 只想把自己的技能學(xué)好， 通過老師們的幫助， 他增長了信心。 他用自身對興趣的追隨、 對愛好的堅(jiān)持， 成為 “藍(lán)領(lǐng)” 畢業(yè)生的榜樣———受聘于中國工程物理研究院，輕松斬獲八萬元年薪。

　　“技能雛鷹” 的成長密碼催人奮進(jìn)， 他們無愧為 “中國制造2025”的希望。

　　受本次勞動出版 “技能雛鷹”獎學(xué)金評選活動的鼓舞， 北京市工業(yè)技師學(xué)院、 惠州市技師學(xué)院等技工院校紛紛掀起了熱愛技能、 學(xué)習(xí)技能、 苦練技能的浪潮。 這些 “技能雛鷹” 們正在汲取能量， 即將如雄鷹般， 在制造強(qiáng)國的天空中展翅翱翔！