支撐 “中國(guó)制造”， 需要一大批技術(shù)精湛的技能人才。 為進(jìn)一步激發(fā)技校學(xué)生勤學(xué)技能、 奮發(fā)成才的熱情，從2014年起，人社部在全國(guó)技工院校系統(tǒng)設(shè)立勞動(dòng)出版 “技能雛鷹” 獎(jiǎng)學(xué)金， 用于獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的技校學(xué)生。 據(jù)介紹， 2014年度、2015年度獎(jiǎng)學(xué)金共計(jì)60萬(wàn)元，于去年10月正式啟動(dòng)， 最終選出200名 “技能雛鷹”。

　　獲得獎(jiǎng)學(xué)金的200名 “技能雛鷹”， 有的出身貧寒， 卻通過(guò)學(xué)習(xí)技能比同齡人更早自立； 有的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱， 卻通過(guò)勤奮刻苦練就了一技之長(zhǎng)； 有的從小就散漫， 卻通過(guò)鉆研創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了技能成才夢(mèng)……

　　走進(jìn)技校， 升級(jí)成長(zhǎng)新平臺(tái)

　　崔世國(guó)出生于遼寧省本溪縣一個(gè)偏僻的小山村， 一家四口人僅靠父親在小煤窯打工維持生計(jì)。 面對(duì)只能供給一個(gè)孩子上學(xué)的情況， 懂事的崔世國(guó)選擇輟學(xué)外出打工幫妹妹讀書(shū)。16歲的一天， 他得知中職技校對(duì)農(nóng)村戶口的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)，便報(bào)考了遼寧煤炭技師學(xué)院電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)。 入學(xué)3個(gè)月后， 在第一次學(xué)校電工技能大賽中， 崔世國(guó)獲得了新生第一名、全校第三名的好成績(jī)。

　　陜西汽車技工學(xué)校見(jiàn)證了呂金龍從一個(gè) “浪子” 逆襲成 “技能黑馬” 的歷程。 從小是讓父母和學(xué)校頭疼的搗蛋鬼， 在外務(wù)工數(shù)年后重返技工學(xué)校深造， 面對(duì)老師的教導(dǎo)， 呂金龍身上的那股倔勁和鉆勁突然被激發(fā)。 別的同學(xué)在休息時(shí)，他卻在惡補(bǔ)文化課， 甚至直接跑到廠子里找職工請(qǐng)教。 功夫不負(fù)有心人， 呂金龍的技能突飛猛進(jìn)， 榮獲了2014年陜西省職業(yè)院校技能大賽 （焊工）一等獎(jiǎng)。

　　“青云路奮步， 吐氣揚(yáng)眉占鰲頭”。 技工院校是這些 “技能雛鷹”成才的引路者和見(jiàn)證人。

　　勤學(xué)苦練， 激發(fā)技術(shù)再創(chuàng)新

　　實(shí)現(xiàn) “中國(guó)制造2025” 的目標(biāo)， 必須打造一支創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　廣東省輕工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校的楊振宇， 鐘愛(ài)手表設(shè)計(jì)， 動(dòng)輒以毫米計(jì)量的配件讓他樂(lè)在其中。 在校期間， 楊振宇報(bào)名參加了一場(chǎng)全國(guó)性的創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽。 備賽時(shí)，他翻閱了很多資料， 努力補(bǔ)充自己技術(shù)上的短板， 同時(shí)通過(guò)看科幻片等找尋靈感。 借助科幻片《創(chuàng)戰(zhàn)記》 里車輪會(huì)發(fā)光的機(jī)動(dòng)車， 他把手表面盤(pán)的指針改為弧形， 轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)條時(shí)就像一個(gè)螺旋。最終這一作品從眾多高手中脫穎而出， 贏得桂冠。

　　從小， 他就比別的孩子更迷戀電子產(chǎn)品， 常對(duì)電子玩具愛(ài)不釋手。 初中時(shí)， 他就琢磨了半年時(shí)間， 在肥皂盒里用電子小元件組裝成了一個(gè)簡(jiǎn)易收音機(jī)。 他就是廣東省技師學(xué)院的歐育豪。 進(jìn)入技校后， 歐育豪不斷研究單片機(jī)技術(shù)， 不斷學(xué)習(xí)別人做程序、 搭建系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)， 自己多次動(dòng)手嘗試做定時(shí)器、 電子鐘、 單片機(jī)溫度控制板等試驗(yàn)。 在學(xué)校老師的指導(dǎo)下， 歐育豪設(shè)計(jì)制作了一種自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)遙控裝置， 目前已經(jīng)申報(bào)了國(guó)家專利。

　　毋庸置疑， 技能引領(lǐng)成才之路，創(chuàng)新點(diǎn)亮精彩人生。

　　崇德尚技， 筑夢(mèng)中國(guó)制造

　　技能興其業(yè)， 德能榮其身。 專業(yè)技術(shù)只是鐵飯碗， 綜合素質(zhì)才是金飯碗。

　　作為重慶鐵路運(yùn)輸高級(jí)技工學(xué)校軌道交通專業(yè)的一名學(xué)生， 唐健豪低調(diào)、 務(wù)實(shí)、 勤奮。 第一次進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室時(shí)， 他就被眼前巨大的車身驚住了。 自此以后， 他非常認(rèn)真地和同學(xué)們一起檢查并組裝每一個(gè)線路， 遇到問(wèn)題時(shí)大家群策群力找原因。 每當(dāng)看到車子上凌亂的部件被弄整齊， 或者車門(mén)隨著信號(hào)發(fā)射而正常運(yùn)營(yíng)， 唐健豪就很興奮。 “想到一列地鐵的制造需要好多人的分工配合才能夠完成， 就覺(jué)得這項(xiàng)工作很偉大。” 在技工院校兩年的時(shí)間， 唐健豪鑄就了日后的夢(mèng)想： 他要回鄉(xiāng)就業(yè)， 投身貴陽(yáng)的地鐵事業(yè)，報(bào)答家鄉(xiāng)。

　　從看到實(shí)訓(xùn)機(jī)床的第一眼就為之著迷， 從踏上技校的第一步起就熱愛(ài)技能始終如一。 每天苦練數(shù)控車床12小時(shí)， 不浪費(fèi)任何提高技能的時(shí)間和機(jī)會(huì)， 黑龍江技師學(xué)院的黃志強(qiáng)在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)控技能時(shí)， 只想把自己的技能學(xué)好， 通過(guò)老師們的幫助， 他增長(zhǎng)了信心。 他用自身對(duì)興趣的追隨、 對(duì)愛(ài)好的堅(jiān)持， 成為 “藍(lán)領(lǐng)” 畢業(yè)生的榜樣———受聘于中國(guó)工程物理研究院，輕松斬獲八萬(wàn)元年薪。

　　“技能雛鷹” 的成長(zhǎng)密碼催人奮進(jìn)， 他們無(wú)愧為 “中國(guó)制造2025”的希望。

　　受本次勞動(dòng)出版 “技能雛鷹”獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選活動(dòng)的鼓舞， 北京市工業(yè)技師學(xué)院、 惠州市技師學(xué)院等技工院校紛紛掀起了熱愛(ài)技能、 學(xué)習(xí)技能、 苦練技能的浪潮。 這些 “技能雛鷹” 們正在汲取能量， 即將如雄鷹般， 在制造強(qiáng)國(guó)的天空中展翅翱翔！