今年兩會期間， “工匠精神”這一個社會大眾并不陌生的名詞，被寫入政府工作報告。

　　中國并不缺乏工匠精神

　　什么是工匠精神？

　　云南省送變電工程公司變電安裝隊隊長、 云嶺首席技師魏忠明認為，工匠精神就是用心做事，做到專一、 專注， 靜下心來磨練技巧，不計較短時期的得失。

　　日前， 網絡上一組德國IT布線的圖片又一次掀起了對于德國工匠精神的熱議。 很多網友在贊美德國高標準的施工要求和工程師嚴謹的工作態度的同時， 也在批評中國缺少 “工匠精神”。

　　對此，魏忠明對記者說： “事實上，中國并不缺乏工匠精神。17年前國內就已經采用這樣高標準的二次布線技術了。我們完全能夠達到德國水平，甚至由于中國采取質地較硬的單芯導線，施工難度遠高于國外。”

　　人社部有關人士對記者說：“去年我們舉辦焊接專業技能大師工作室帶頭人交流活動時， 一位技能大師曾說， 他們也能精益求精， 做出高精度的產品， 但企業從成本角度出發并未提高要求。所以我認為， 還是要從社會大環境上做文章。”

　　魏忠明對此也做出了解釋：“我們國內有些企業考慮到成本，同時又要趕工期，往往就降低標準去完成工程。”這也就導致了社會大眾普遍認為中國缺少工匠精神。但是，從先秦時期的巧匠魯班、鑄劍的歐冶子，到今天每一位中華技能大獎獲得者、全國技術能手，他們都可以說是中國工匠精神的代表。 “中國歷史上就有很多著名的工匠，中國自古就有傳統的工匠精神。所以，其實我們并不缺少工匠精神。”魏忠明說。

　　工匠精神的發展需要好的社會環境

　　據人社部測算， 截至2015年底， 我國技能勞動者比例偏低，僅占就業人員總量的21%， 且結構不合理， 高技能人才不足6%。也就是說， 相當一部分一線工人并未完整地接受過技能培訓或技工教育， 僅僅是從初中或高中畢業后就直接進入工廠， 從事機械化的簡單勞動。

　　邢臺技師學院院長荀鳳元認為： “寥寥無幾的工匠是很難繼承、 創造并在全社會弘揚工匠精神的。 我國企業缺乏技術技能人才特別是高技能人才， 在一定程度上影響了工匠精神的形成和發展。”

　　改革開放30多年來， 我國制造業規模迅速擴大， 但是我國制造業處于 “大而不強” 的狀態，自主創新能力相較于歐美發達國家有不小的差距。

　　“一方面， 當前我國工業經濟和工業化發展速度， 遠遠快于技術技能人才的培養速度。 普工過剩與技工匱乏的結構性矛盾長期得不到解決， 且愈演愈烈。 大部分企業工人疲于學習掌握符合企業要求的一般性操作技術技能，在這種情況下很難形成工匠精神。另一方面， 企業打造工匠精神也是發展階段的需要， 換句話說，就是工匠精神是企業和工業化發展階段的產物。 企業從低級生產到高水平發展需要有一個漫長的過程， 在這個過程中企業對生產力的要求也會出現三個階段———從人力紅利到技術紅利， 再到精神紅利。 這是企業提高勞動生產率的規律所決定的。 在企業規模急速擴張和工業化飛速發展的階段， 是很難顧及培養工匠精神的。”荀鳳元分析表示。

　　荀鳳元還認為： “長久以來，我國工人社會地位和待遇偏低，‘學而優則仕’的傳統觀念深入人心， 在一定程度上影響到工匠精神的形成和發展。 工匠精神缺少茁壯成長的土壤。”

　　發揮社會合力 培育中國工匠精神

　　國家對于制造業轉型升級的迫切需求， 給培育工匠精神、 建設一支強大的技能人才隊伍提供最好時機。

　　弘揚工匠精神， 應當是培養先行。 日前， 中共中央印發 《關于深化人才發展體制機制改革的意見》，提出 “建立產教融合、 校企合作的技術技能人才培養模式，大力培養支撐中國制造、 中國創造的技術技能人才隊伍， 加快構建現代職業教育體系， 深化技術技能人才培養體制改革， 加強統籌協調，形成工作合力。” 荀鳳元認為， 技工院校培養學生的工匠精神就要把工匠精神引進學校，把工匠精神融入學校管理、 技能人才培養過程中。

　　培養工匠精神， 應當提高技能人才待遇。 “十三五” 規劃綱要提出， 要提高技術工人待遇。對此， 魏忠明認為： “應當實現工人的貢獻與其收入掛鉤， 對創新成果就應該給予鼓勵和獎勵。”人社部有關人士表示： “讓堅守工匠精神、 踏實工作的匠人不吃虧， 才能不斷吸引年輕人加入技能人才隊伍。”

　　培養工匠精神， 應當營造良好的社會文化氛圍。 對此， 魏忠明對記者說： “就企業來說， 新入職工人大多很迷惘， 這需要企業營造出一個公平的環境。 就社會來說， 需要引導社會拋棄學歷崇拜， 提高匠人的社會地位， 讓工匠精神深入人心。”

　　“培養工匠精神需要企業、 學校、政府、全社會協調聯動和共同努力，創造培育工匠精神的良好社會環境，為實現 ‘中國制造2025’奠定堅實的基礎。”荀鳳元說。本版漫畫圖表 小米/繪