首先，作為培訓工作者，需找到生產排班安排表，拿到排班表后，結合本月培訓內容進行分析。如何分析？

①看員工作業時間與培訓時間如何結合。

1、培訓時間，員工每個時間都是疲憊的，培訓參與度怎么整都是打折的

2、培訓需求，每個車間的工序和設備，都可能不一樣，培訓需求多樣化造成培訓滿意度必須打折

3、員工需求，倒班員工大部分是兩類：低學歷高年齡，高學歷低年齡，這樣的群體對培訓需求矛盾比較大。

但是制造業班組有一個特點：結群性比較強，標桿效果強烈，功利性較突出。

所以我建議

1、全員性培訓，必須少，必須短，必須上班時間培訓，盡量少占用休息時間

2、針對性培訓，抓標桿，抓上進，培養有影響的員工，讓員工在過程中傳播

3、效果的評估，重實操，重應用，在實際操作中評估，評估結果要及時應用

在培訓時間上，四班兩倒的員工是疲憊的，這點我承認。那么，我在里面也提及到：四個班，調整成三個班上班，其中一個班休息好來培訓，這樣可以保證培訓參與度。明明知道效果是打折的，那么，我們從一開始就需要在時間上做出調整，能盡力調整，讓效果提升，哪怕是一點點也是可以的。其次，我們降低培訓的期望值。我里面提及到了翻土培訓，多次重復來強化效果。也許，這樣的多種辦法，就可以增加培訓效果。

在培訓需求上，肯定是針對性培訓，不會讓搬運工來學習沖壓機的知識。除非轉崗，但轉崗屬于另外一種培訓。

針對低學歷高年齡、高學歷低年齡這點上，是需要區分的，把他們進行分開培訓，但是在分開培訓的同時使兩者之間做到2點：對抗賽和結對子！這樣是可以把兩者之間看起來的矛盾和諧地解決的。

至于是否必須在上班時間培訓，這就看企業實際情況了。能上班時間培訓是最好的，但我認為，一個重視學習技能的工廠，是在學習氛圍上是有所營造的，至少在作業員工心理認為：我得學習！這是起碼的。如果沒有這個基礎，那么，所有的培訓都是無須做的。培訓這個，尤其是制造業的培訓，從我的經歷中來說，員工不參與、中層不配合等這些都不是問題。問題的關鍵是作為人事工作者來講，走到他們心里面去沒有？把他們心里的東西給疏通了還是依然堵在那里。如果是后者，那么，在培訓時間上，你怎么安排，制造部門都會說：沒時間！在參與時說：沒意思。

制造業的培訓，很簡單的，最主要的是翻土培訓。把這個做好了，培訓效果不用評估，就能一眼看出來的。

為什么要進行翻土培訓？我們都知道成人的習慣養成只需要21天。這是一個。還有一個，就是溝通上，你想的是100%，可是嘴巴里表達的是80%，人家能聽到的也就是60%，能理解的也就是40%，吸收了的，也就20%。所以，必須進行翻土培訓。