2016年教師工資改革最新消息：各地基層教師的工資究竟是多少呢？ 近日黑龍江部分基層教師對工資待遇不滿引發網友廣泛關注。一邊是部分教師抱怨工資低、待遇差，甚至因此離開教師崗位；另一邊個別教師通過“開小灶”“選干部”“調位置”等獲取“灰色收入”。基層教師的真實生存狀態究竟是什么樣？記者選取東中西部不同縣市地區，為您“起底”基層教師的真實收入情況。

　　部分地區鄉村教師待遇已高于中心城區教師

　　國家出臺的“鄉村教師支持計劃”明確規定對在邊遠地區工作的教師要給予津貼補助，目前計劃正在推進，部分地區鄉村教師待遇已經高于中心城區教師。同時，教育部已會同教育部會同財政部、發改委、人社部等有關部門研究起草了《關于加快中西部教育發展的指導意見》，提出了150項具體的項目和工程，確保經過幾年的努力，使中西部最差地方的最差學校都達到基本的辦學標準。

　　基層教師真實工資究竟有多少

　　150項具體的項目為中西部教育發展補“短板”

　　4月27日，國務院常委會議部署了加快中西部教育發展補“短板”。

　　陳舜表示，之所以出臺這一政策，是因為由于自然、歷史、經濟、社會等多方面的原因，我國東中西部教育差距比較大。為了縮小這個差距，國家采取了一系列重大措施，比如為了提高義務教育的普及水平，國家實施了“兩基”攻堅計劃；為了改善辦學條件，國家實施了校安工程、薄弱學校改造工程；為了配強師資隊伍，國家實施免費師范生教育、農村教師特崗計劃；為了資助困難家庭，國家實施了兩免一補、營養改善計劃；為了保證學校的正常運轉，國家建立完善了義務教育的保障機制。

　　這一系列傾斜政策的實施，大大提高了中西部的辦學能力，但總的看來，縮小教育差距的任務還遠沒有完成。中西部一些特殊地區，特別是邊疆地區、民族地區、貧困地區、革命老區教育發展仍然存在特殊的困難，如果不采取特殊的措施，加大支持力度，加快提升的速度，這些地區教育發展相對滯后的局面在短期內難以改變。