近日，經濟學家、國務院參事湯敏分享他在農村和職業教育領域的實踐時表示，是不是可以做一個“帶你學電焊”“帶你創業”的 東西，用視頻、APP產品的方式，推向那些有學習需求的農民工。中國現在農民工就有2.7億，互聯網教育是一個很好的創意，也是一個好建議。

　　農民工作為中國工業化不可或缺的重要生力軍，從他們踏進企業的第一天開始，他們就用自己辛勤的勞動，幫助中國制造在全球產業鏈中迅速做大。當我 們滿足于眾多行業和商品取得全球第一時，我們對創造這一奇跡的農民工卻缺少足夠的關注和支持，除了低微的工資之外，他們在城市戶口、孩子的讀書、各類社保 和住房上都面臨各種困難。特別是幫助農民工提高職業技能素養上的培訓，更是投入的少而索取的多。這種反差暴露出中國在構造工業體系時，對起到決定性作用的 農民工技能與素質的塑造，很多時候都處于盲目無序中，即便有政府組織的職業培訓也難以形成專業性、系統化的職業技能培訓。

　　在中國工業化處于初期階段，那些洗腳上岸的農民工憑借著體力在生產流水線上從事簡單的勞動，尚可以幫助中國制造跨過一個非常低端制造的層次，而 當中國制造逐步邁向中國智造時，那些文化水平低、職業技能差的農民工就難以勝任，因而對他們進行職業素養的再造就比任何時候都迫在眉睫。因為高端制造不僅 需要高素質的技工，更需要能夠獨當一面的專業工匠。而建設一支水平高、素質全、職能優的工匠階伍，并不是一朝一夕的事情，而是需要一個相當長的積累時間才 能實現。德國企業之所以能夠在全球制造業中獨樹一幟，是因為具有創造性工匠隊伍幫助德國制造保持了經久不衰。在這一點上，中國工匠隊伍專業技能塑造上的欠 缺，拖了中國制造向中國智造邁進的后腿。

　　用互聯網教育把農民工變成工匠，是推進中國工匠隊伍建設的一條可行之策，也是幫助中國制造依靠工匠隊伍實現“彎道超越”的重要抓手，更是縮短中國職業技工隊伍培訓與西方發達國家差距的切實之舉，理應受到高度的重視與關注。

　　利用互聯網培訓農民工變成工匠，對于那些在城市里靠體力打拼的農民工而言，他們會持歡迎的態度，因為他們希望通過各種途徑提高技能水平，增加與 工頭和老板討價還價的本錢和法碼，這本身就是一件讓他們長氣的事情。但是，農民工變成工匠這段路程是非常長的，必須看到，當前無論是由政府、企業還是職業 技術學校組織的培訓，并沒有很多讓農民工能夠通過手機APP或視頻就能快速掌握技能的平臺。用互聯網培訓農民工是一個很好的想法，要讓互聯網在農民工培訓 過程中真正發揮作用還需要農民工群體的主觀努力、企業的長遠眼光和布局、以及政府針對性的扶助措施

　　從農民工角度來說，現在，農民工對用互聯網來提高自己的技能有愿望，但苦于文化知識不適應，心有余而力不足，特別是在培訓與經濟收益產生對立 時，他們更多的選擇眼前利益而放棄長遠打算。從企業角度來說，企業要產品技術升級和換檔增效，但是對高素質的技術工匠的培養，主要靠高薪招聘技工人才和在 崗職工的再培訓，很少有企業動用巨資進行農民工培訓。事實上，開發這樣的APP或視頻，對于一些教育或職業培訓的企業來說，做得好了，也是市場機會，抓住 這樣的市場機會，也是企業發展的重要戰略布局。從政府的角度來說，面對面廣量大的農民工群體，如何投入來培訓農民工，也是一件頭痛事。可以采取政府購買服 務的方式，組織相關高校、職業技能培訓學校或其他教育部門開發農民工培訓的APP，為農民工接受技能培訓創造更多的便利。

　　盡管這一課題當前并沒有成熟的做法和可以照搬的經驗，但是這種思路和方向無疑值得探索。因此，從政府到技校到企業，都應該拿出切實可行的操作辦法，逐步解決當前互聯網培訓農民工存在的難點、疑點與困點，從中尋找到破解之道。