事實(shí)上，培訓(xùn)也是一種風(fēng)險(xiǎn)投資，常常會(huì)出現(xiàn)以下三大現(xiàn)狀：

1.培訓(xùn)對(duì)于公司來(lái)講是一筆投入，但是最早從這筆投入中獲益的是企業(yè)員工，如果受訓(xùn)后的員工可以繼續(xù)為企業(yè)服務(wù)，企業(yè)就可以從這些員工身上獲得相應(yīng)的回報(bào)，如果員工受訓(xùn)后離開(kāi)企業(yè)，那么就意味著企業(yè)不能獲得預(yù)期的回報(bào)，而且經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的員工往往容易成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的獵物。

2.在很多企業(yè)看來(lái)，公司組織員工培訓(xùn)時(shí)為這些員工創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是對(duì)員工精神上的一種激勵(lì)。但事實(shí)上員工并不這樣認(rèn)為，很多員工在接到培訓(xùn)通知后通常以工作忙為借口“逃課”，或者當(dāng)成是一次工作中的休息。

3.45％的人認(rèn)為學(xué)習(xí)的時(shí)候有收獲，但具體工作時(shí)收效甚微，感覺(jué)“學(xué)有所得、非常有益”的人僅占38．07％，還有16．93％的人覺(jué)得“學(xué)著一套、用著一套”。有些人認(rèn)為許多培訓(xùn)項(xiàng)目存在愚弄欺騙性質(zhì)，而公司也沒(méi)有切實(shí)把握好課程內(nèi)容的選擇，導(dǎo)致供需不匹配，既浪費(fèi)金錢(qián)也荒廢寶貴時(shí)間。

企業(yè)員工提高知識(shí)和技能的動(dòng)力，從根本上講就是利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制。當(dāng)前，企業(yè)存在部分員工能力與崗位不符、能力與收入不符等現(xiàn)象，極大的挫傷了企業(yè)員工參與培訓(xùn)的積極性。

同時(shí)，由于企業(yè)沒(méi)有科學(xué)的培訓(xùn)需求分析，培訓(xùn)項(xiàng)目不合理，導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)期望以及員工需求脫節(jié)，一定程度上也影響了員工參與培訓(xùn)的熱情。

所以，如果此時(shí)只關(guān)注知識(shí)與技能的提升，忽略企業(yè)目標(biāo)與理念的共識(shí)，當(dāng)員工不能得到預(yù)期收益時(shí)，若沒(méi)有統(tǒng)一的企業(yè)文化作為主導(dǎo)，他們往往會(huì)選擇離開(kāi)或成為問(wèn)題員工。