這樣的員工，千萬(wàn)別培養(yǎng)了！一、道德品質(zhì)存在缺陷之人不能用。即：小人不能用當(dāng)今社會(huì)，我們?cè)谠u(píng)論一個(gè)人的好壞時(shí)，首先看到的是他的道德素養(yǎng)。這方面界定這個(gè)人的為人本質(zhì)。一個(gè)道德本質(zhì)不行、差的人，我們

每個(gè)企業(yè)都需要一名企業(yè)教練？當(dāng)企業(yè)執(zhí)著于提升管理效能來(lái)為自己的發(fā)展鋪路的時(shí)候，也許運(yùn)用教練技術(shù)更能調(diào)教出優(yōu)秀的管理者，并服務(wù)于企業(yè)戰(zhàn)略。許多組織發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)建有效的教練項(xiàng)目是培養(yǎng)組織優(yōu)秀人才的

用挑戰(zhàn)性目標(biāo)提高員工技能在導(dǎo)師-學(xué)徒關(guān)系中，應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)越大回報(bào)就越大原則；導(dǎo)師給學(xué)徒建議一個(gè)宏大抱負(fù)，同時(shí)提供實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的路徑。從本質(zhì)上說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人致力于職業(yè)發(fā)展，但在此過(guò)程中過(guò)度專注于避免懲

內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)的不同適用情況在企業(yè)培訓(xùn)預(yù)算投入中，常見的有兩種模式——內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)。內(nèi)部培訓(xùn)是指企業(yè)為了提升人員素質(zhì)或技能、促進(jìn)員工績(jī)效改進(jìn)，憑借自身的資源和力量來(lái)

核心員工的培訓(xùn)技巧，你一定用得上核心員工是占據(jù)企業(yè)關(guān)鍵崗位、具有與該崗位需要相適應(yīng)的較高能力、對(duì)企業(yè)文化有較高認(rèn)同度的員工。重視企業(yè)核心員工的培訓(xùn)和開發(fā)，是提高企業(yè)及組織工作績(jī)效和經(jīng)營(yíng)

高敬業(yè)度員工的塑造一直是追求可持續(xù)發(fā)展企業(yè)最重要的一項(xiàng)工作之一，企業(yè)為何要重視員工敬業(yè)度？因?yàn)楫?dāng)一家組織的員工高度敬業(yè)時(shí)，員工的留任率、工作效率及最終的績(jī)效都會(huì)處于較高水平。據(jù)蓋洛普調(diào)查（c

從猴子摘香蕉看新員工培訓(xùn)曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)有趣的故事：籠子里養(yǎng)著五只猴子，然后在籠子中間掛一個(gè)香蕉。猴子因?yàn)橄矚g吃香蕉，所以就爭(zhēng)著去摘，但是籠子上安裝的噴水器立即噴向所有猴子，如果有哪只猴子試圖去

自循環(huán)的學(xué)習(xí)產(chǎn)品生態(tài)圈，該怎么玩？回顧一下企業(yè)學(xué)習(xí)的發(fā)展階段，我們大致可以用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的脈絡(luò)做一個(gè)影射。1.0的企業(yè)學(xué)習(xí)是門戶式的，講師或?qū)＜沂切畔⒌陌l(fā)射源，學(xué)員是被動(dòng)的接受者。這個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)

現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展最稀缺的是人才，而求大于供的市場(chǎng)環(huán)境以及人才流動(dòng)率加快的壓力使企業(yè)家們?cè)絹?lái)越重視自主培養(yǎng)，隨即引發(fā)的學(xué)習(xí)型組織、階梯型隊(duì)伍建設(shè)、企業(yè)大學(xué)、組織變革等管理舉措紛紛進(jìn)入管理視野，

如何開展有效的新員工企業(yè)文化培訓(xùn)？【案例】最近，媒體對(duì)《聯(lián)想企業(yè)文化“入模子”培訓(xùn)》進(jìn)行了大量的報(bào)道，同時(shí)肯定了"入模子"在聯(lián)想30年發(fā)展歷程中的重要作用。報(bào)道中指出，“入模子&r