中國職業教育雙證制度的先行者
□孫東 文并攝
全國第一所高級技工學校， 全國最早實施 “雙證培養” 和 “雙證就業” 的學校， 在全國率先探索實行 “專科學歷＋技師” 培養的技工院校……毋庸置疑， 山東勞動職業技術學院是我國技工教育領域的先行者。 自2014年成為 “3+2” 高職本科貫通培養試點后， 學院著力打造 “本科+技師” 新特色， 努力探索在高學歷基礎上培養高端技術技能人才新路子。
多年來， 學院堅持培養企業一線所需高技能人才的根本任務不動搖， 致力于技能人才培養的專業化、系統化和高端化。
辦學實力雄厚為人才培養奠定基礎
經過多年努力， 山東勞動職業技術學院建設起一流、 完善的教學設施， 各類實習、 實訓和生產設備7000余臺 （套）， 實訓設備總值1億多元， 資產總值8.5億元。 學院契合先進制造業和現代服務業發展， 建設了一批一流的實訓基地，擁有166個校內實訓中心、 實習場地和3個集 “產學研” 于一體的“校中廠”。
學院目前設有機械工程系、 機制工藝系等8個教學及學生管理系部， 有一批在職業教育界具有一定影響力的專業和學科帶頭人， 多名教師獲全國模范教師、 全國技術能手、 山東省優秀教師、 山東省首席技師等稱號， 9人被授予山東省富民興魯勞動獎章， 具有高級職稱教師140人， “雙師型” 專業教師比例達90%以上。
學院根據山東省產業經濟結構調整方向， 重點面向先進制造業和現代服務業， 形成了以機電專業群為龍頭， 經濟管理、 信息工程、 藝術設計等專業協調發展、 特色鮮明的專業布局。
學院的鉗加工、機床切削加工、電氣設備安裝與維修是人社部一體化教學課程改革工作試點專業；焊接技術和電氣自動化技術專業為中央財政支持的人才緊缺型和產業支撐型重點建設專業；擁有數控技術、模具設計與制造、電子商務、軟件技術和物流管理等一批省級特色專業和樓宇智能化工程技術、 機電一體化技術等10多個省級重點專業。
創新高端技能人才培養模式打造 “卓越技師” 品牌
堅持理論與實踐相結合的一體化教學模式， 重視實訓、 突出技能始終是山東勞動職業技術學院的人才培養特色。
在課程體系的構建上， 學院建立了以突出職業能力和職業素養的“能力標準、 課程體系、 職業證書”三位一體的人才培養方案。 作為中國職業教育雙證制度的先行者， 學院是全國最早實施 “雙證培養” 和“雙證就業”的學校。近年來，學院適應技能人才培養起點高端化趨勢， 在鞏固發展雙證培養特色的基礎上， 在數控技術、 電氣自動化技術等9個優勢專業中， 選取文化基礎好并具有一定專業技能的高職大專學生，創立 “卓越技師班”，積極探索 “專科學歷+技師” 的高端技能人才培養模式。
按照培養目標， 根據學生學習基礎， 學院結合自身的教育資源，量身定制人才培養方案。 他們堅持在生產過程中培養學生， 大力推行一體化教學； 課程內容與技術職業標準對接、 教學過程與生產過程對接， 構建 “平臺+模塊” 的課程體系， 編制了76門卓越技師課程標準，編寫了30余部一體化教材。學院聘請全國勞模、泰山產業領軍人才趙峰等技能大師來院建立14個技能大師工作室，聘請著名企業家擔任咨詢專家，培養了一批省級、院級教學名師，組建成 “大師領軍、企業家帶頭、能工巧匠云集”的名師團隊。他們不斷強化學生職業素養的培養，構建了“日常管理、課程化建設、專業教學”三位一體的學生職業素養培養體系。 學業成績、 技師資格鑒定實施過程化考核， 學生畢業時， 既能取得專科學歷證書， 又能獲得國家職業資格二級 （技師）證書。
先進的培養模式、 過硬的師資力量、 雄厚的辦學條件， 培養了高質量的 “卓越技師”。近年來，學院選派 “卓越技師班”學生參加全省、全國各類競賽取得了優異成績。2013年， 該院學生獲得數控技術賽項全國二等獎，2014年獲得機械裝備與數控技術賽項全國第一名，2015年獲得移動互聯網應用賽項全國一等獎。 平面設計賽項1名學生入選世界技能大賽國家集訓隊。“卓越技師班”畢業生對口就業率達到 89.2%， 國有大中型企業占81.3%， 薪酬比普通高職生高約30%。 根據畢業生跟蹤調查， 用人單位普遍反映， “卓越技師” 學生技術好、素質高、愛學習、能鉆研、敬業愛崗。
“卓越技師”培養模式獲得主管部門的大力支持， 并在全省進行推廣。 2014年， 學院成為 “3+2” 專本對口貫通分段培養試點學校。 學生在學院進行3年學習后， 擇優選拔進入濟南大學、 山東交通學院等本科院校再學習2年。 學生畢業時可同時獲得本科學歷、 學位證書和技師職業資格證書， 從而使技能人才培養層次進一步得到提高。
培養卓越技能，成就出彩人生。山東勞動職業技術學院不斷追求卓越， 為 “中國制造2025” 培養更多的高端技術技能人才。
山東勞動職業技術學院聘請 “五一勞動獎章” 獲得者寧長軍來院指導 “卓越技師”學生提升技術技能。
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