□孫東 文并攝

　　全國第一所高級技工學校， 全國最早實施 “雙證培養(yǎng)” 和 “雙證就業(yè)” 的學校， 在全國率先探索實行 “專科學歷＋技師” 培養(yǎng)的技工院校……毋庸置疑， 山東勞動職業(yè)技術(shù)學院是我國技工教育領(lǐng)域的先行者。 自2014年成為 “3+2” 高職本科貫通培養(yǎng)試點后， 學院著力打造 “本科+技師” 新特色， 努力探索在高學歷基礎(chǔ)上培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才新路子。

　　多年來， 學院堅持培養(yǎng)企業(yè)一線所需高技能人才的根本任務(wù)不動搖， 致力于技能人才培養(yǎng)的專業(yè)化、系統(tǒng)化和高端化。

　　辦學實力雄厚為人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)

　　經(jīng)過多年努力， 山東勞動職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)起一流、 完善的教學設(shè)施， 各類實習、 實訓和生產(chǎn)設(shè)備7000余臺 （套）， 實訓設(shè)備總值1億多元， 資產(chǎn)總值8.5億元。 學院契合先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展， 建設(shè)了一批一流的實訓基地，擁有166個校內(nèi)實訓中心、 實習場地和3個集 “產(chǎn)學研” 于一體的“校中廠”。

　　學院目前設(shè)有機械工程系、 機制工藝系等8個教學及學生管理系部， 有一批在職業(yè)教育界具有一定影響力的專業(yè)和學科帶頭人， 多名教師獲全國模范教師、 全國技術(shù)能手、 山東省優(yōu)秀教師、 山東省首席技師等稱號， 9人被授予山東省富民興魯勞動獎?wù)拢?具有高級職稱教師140人， “雙師型” 專業(yè)教師比例達90%以上。

　　學院根據(jù)山東省產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整方向， 重點面向先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)， 形成了以機電專業(yè)群為龍頭， 經(jīng)濟管理、 信息工程、 藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、 特色鮮明的專業(yè)布局。

　　學院的鉗加工、機床切削加工、電氣設(shè)備安裝與維修是人社部一體化教學課程改革工作試點專業(yè)；焊接技術(shù)和電氣自動化技術(shù)專業(yè)為中央財政支持的人才緊缺型和產(chǎn)業(yè)支撐型重點建設(shè)專業(yè)；擁有數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、電子商務(wù)、軟件技術(shù)和物流管理等一批省級特色專業(yè)和樓宇智能化工程技術(shù)、 機電一體化技術(shù)等10多個省級重點專業(yè)。

　　創(chuàng)新高端技能人才培養(yǎng)模式打造 “卓越技師” 品牌

　　堅持理論與實踐相結(jié)合的一體化教學模式， 重視實訓、 突出技能始終是山東勞動職業(yè)技術(shù)學院的人才培養(yǎng)特色。

　　在課程體系的構(gòu)建上， 學院建立了以突出職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的“能力標準、 課程體系、 職業(yè)證書”三位一體的人才培養(yǎng)方案。 作為中國職業(yè)教育雙證制度的先行者， 學院是全國最早實施 “雙證培養(yǎng)” 和“雙證就業(yè)”的學校。近年來，學院適應技能人才培養(yǎng)起點高端化趨勢， 在鞏固發(fā)展雙證培養(yǎng)特色的基礎(chǔ)上， 在數(shù)控技術(shù)、 電氣自動化技術(shù)等9個優(yōu)勢專業(yè)中， 選取文化基礎(chǔ)好并具有一定專業(yè)技能的高職大專學生，創(chuàng)立 “卓越技師班”，積極探索 “專科學歷+技師” 的高端技能人才培養(yǎng)模式。

　　按照培養(yǎng)目標， 根據(jù)學生學習基礎(chǔ)， 學院結(jié)合自身的教育資源，量身定制人才培養(yǎng)方案。 他們堅持在生產(chǎn)過程中培養(yǎng)學生， 大力推行一體化教學； 課程內(nèi)容與技術(shù)職業(yè)標準對接、 教學過程與生產(chǎn)過程對接， 構(gòu)建 “平臺+模塊” 的課程體系， 編制了76門卓越技師課程標準，編寫了30余部一體化教材。學院聘請全國勞模、泰山產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才趙峰等技能大師來院建立14個技能大師工作室，聘請著名企業(yè)家擔任咨詢專家，培養(yǎng)了一批省級、院級教學名師，組建成 “大師領(lǐng)軍、企業(yè)家?guī)ь^、能工巧匠云集”的名師團隊。他們不斷強化學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，構(gòu)建了“日常管理、課程化建設(shè)、專業(yè)教學”三位一體的學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系。 學業(yè)成績、 技師資格鑒定實施過程化考核， 學生畢業(yè)時， 既能取得專科學歷證書， 又能獲得國家職業(yè)資格二級 （技師）證書。

　　先進的培養(yǎng)模式、 過硬的師資力量、 雄厚的辦學條件， 培養(yǎng)了高質(zhì)量的 “卓越技師”。近年來，學院選派 “卓越技師班”學生參加全省、全國各類競賽取得了優(yōu)異成績。2013年， 該院學生獲得數(shù)控技術(shù)賽項全國二等獎，2014年獲得機械裝備與數(shù)控技術(shù)賽項全國第一名，2015年獲得移動互聯(lián)網(wǎng)應用賽項全國一等獎。 平面設(shè)計賽項1名學生入選世界技能大賽國家集訓隊。“卓越技師班”畢業(yè)生對口就業(yè)率達到 89.2%， 國有大中型企業(yè)占81.3%， 薪酬比普通高職生高約30%。 根據(jù)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查， 用人單位普遍反映， “卓越技師” 學生技術(shù)好、素質(zhì)高、愛學習、能鉆研、敬業(yè)愛崗。

　　“卓越技師”培養(yǎng)模式獲得主管部門的大力支持， 并在全省進行推廣。 2014年， 學院成為 “3+2” 專本對口貫通分段培養(yǎng)試點學校。 學生在學院進行3年學習后， 擇優(yōu)選拔進入濟南大學、 山東交通學院等本科院校再學習2年。 學生畢業(yè)時可同時獲得本科學歷、 學位證書和技師職業(yè)資格證書， 從而使技能人才培養(yǎng)層次進一步得到提高。

　　培養(yǎng)卓越技能，成就出彩人生。山東勞動職業(yè)技術(shù)學院不斷追求卓越， 為 “中國制造2025” 培養(yǎng)更多的高端技術(shù)技能人才。

　　山東勞動職業(yè)技術(shù)學院聘請 “五一勞動獎?wù)?rdquo; 獲得者寧長軍來院指導 “卓越技師”學生提升技術(shù)技能。