大多數員工都是在工作崗位上，通過和同事、管理者和工作場所其他人的交流溝通進行學習。作為公司的學習領導者，不能忽視這個事實。不同于學習管理系統、專業編寫工具、領導力研討會或評估等領域，為在

培訓體系的概念應該基于人力資源管理系統提出，與招聘、考核等功能模塊對應，培訓體系即應該是實現人力資源策略的一個子系統而已。主要包含：培訓目標管理體系、培訓運營管理體系、培訓資源管理體系和

培訓是企業長久發展的戰略大計。如果一把手不直接重視并親自參與培訓（作為講師抑或受眾），人力資源總監（或各種名頭的首席學習官、培訓總監、企業大學院長等）不能直接跟一把手打交道，那么培訓在很大程度

企業的成功，基于所有員工的成功，而員工的成功，則基于企業建立了持續學習與訓練的機制。現代企業人才競爭日益激烈，員工培訓的重要性不言而喻，日本經營之神松下幸之助曾經深刻的感受到：培訓很貴，不培訓更

建立員工培訓體系的具體策略有以下五條：建立員工培訓體系的五大策略1、培訓體系的運轉要有安排和準則的包管。培訓體系的有效運轉要有安排上的包管，并要用準則的方式斷定下來，準則中明確規定培訓的責

我們認為培訓是四個方面的培訓，第一是企業文化教育，第二是專業技能的培訓；第三個是心態的培訓；第四個是知識的培訓。員工職業生涯規劃的真諦：四個培訓企業文化我們對員工進行培訓的第一個內容，就是公司

任何一個企業的培訓部門或者企業大學，光有專業培訓和領導力培訓顯然是遠遠不夠的。企業文化是所有人才發展工作的中心環節，培訓管理者必須重視企業文化的培養工作。企業文化課程開發的三個關鍵問題

人們接觸的信息技術和數字工具日益豐富，平板電腦和手機成為大多數人的必備生活用品。云計算技術的發展讓每一個智能設備都成為一個接收終端，個人則成為需求和供給的計算中心，促進社會全面進入到網絡

培訓員工是德魯克先生八項管理技能的核心技能，下面詳細分析培訓員工的方式和方法。員工培訓是一個系統工程，它是由五個環節構成的一個循環過程，依次包括:培訓需求評估;；培訓目標設定;培訓計劃擬定；實施

數年前，培訓界經常討論誘人的3D虛擬世界用于培訓的可能性。諸如IBM等公司樂于嘗試“第二人生”虛擬環境，其員工也積極創建系統內的化身，填充這個虛擬的現實世界。雖然現今的3D虛擬工具發展